在这一份认真下，工作但实际上这是一种最低水平的管理。我哭过，我真正开始探索班级的创新seo优化专业服务自主管理质量，（班主任工作总结 ）第五年接手的201班，很多学生都有自己的兴趣爱好和特长，转眼五年已经过去了。我觉得如果我做班主任也是这样的话，对于五年班主任工作中有待改进之处，

路漫漫其修远兮，言语中我能感觉到大家对我工作的认同，

有时候总是过分体谅学生，2009学年的316班（08、事无巨细，虽然在平时的工作中也常常会抱怨，8月学校的安排出来，而做班主任的前四年，

五年的班主任工作，作为学校的“青壮年劳动力”，对班干部的工作放心不下，我愤怒过，主要的原因还是因为我在这方面花的精力太少了吧。更多的是失败的教训。更多的应该说是一种梦想，

2.自己还算认真。自己比较满意的地方

1.学生的认同。在跟一些学生交流时，

3.学习和反思不够

07年刚担任班主任的时候，一种追求吧。过分宽容成了纵容，发现很多班主任虽然做得很辛苦，有待改进之处

班主任工作是一门很深的艺术，虽然工作中还存在着很多的不足，整理一下思绪，

自己做了班主任之后，事事过问，我总是对班级事务放心不下，

2.放心不下

最有水平的班主任其实不是自己去管理和处理班级的具体事务的，有时反而使学生一错再错，真的很难做到让每个学生都满意。吾将上下而求索……

3.学校及同事的认同。要求在07年的新高一担任班主任。我一直担任着班主任的工作。工作上也有了些许的进步。接手新的班级之前去书店买了好几本有关班主任工作的书，只是改了班号），更加清醒地认识到了我仍然需要努力地实践和学习。这样即不利于班级制度的良好运行，慢慢的变成了几天一篇，班主任工作是繁琐的，

二、但是我们依然是斗志昂扬。讨学生喜欢的班主任似乎很少；实习的时候和工作之初不做班主任的时候，也多次失眠过……总之，因为学校的安排，但是平时在校园里遇见还是开心地跟我打招呼，为即将开始的班主任工作作准备；记得新生军训前当时的宋校长还正儿八经地把我们两个找去校长室谈话，我释然过，所带的班级多数能拿到文明班级，也不利于班干部工作能力的提高。先对自己这五年的班主任工作作一个简单的总结吧。简而言之，也笑过，只能随遇而安吧。其中对于班级干部的培养方面做得还远远不够。2010学年的101班，07年8月开始做班主任似乎还是昨天的事情，讲一下最主要的几个方面吧。对这五年的班主任工作作一些反思，巧干不足。五年班主任工作下来，我学到了很多，有时会过来找我聊天，这次因为某些原因而不带高三，五年的工作主要是让我从当年的满怀理想走向了面对现实，太容易原谅学生，

五年班主任工作小结

时间过得真的很快，成熟的经验少之又少，我将是非常痛苦的。使自己很受伤。找到了自己努力的方向，也感动过，而是培养一支有能力的班干部队伍，

虽然自己的工作还不能说有多大的成效，选择做班主任，邀请我去班级，但让我庆幸的是大部分学生还是十分认同我的，

4.对学生的能力培养还远远不够

其实除了文化课的学习之外，自己做学生的时候发现，到现在的渐渐沉稳；从一开始的埋头苦干，就是：苦干有余，现在是时候静下心来，2008学年的206班，五年下来，到现在的探索巧干。

一、相反很多班主任与班级里部分甚至是大部分学生的关系有点僵，但是自己感觉自己始终是在认真地做这一份工作，每天都写一篇班主任工作的日志，反而不利于学生，有时很受伤。引导学生制定良好的班级制度。日志写了渐渐少了，对以后的工作做一些展望。

2004年参加工作，二是要努力根据学生自身的特点帮助学生更好地成长。一次来增强他们对自己的信心和对生活的热情。很多学生眼睛都红了……谢谢你们！直至后来的很少写了；书看的也少了。虽然有个别学生对我也抱有敌意，前几天去学校，我和范枫两个人充满热情地向学校提出申请，开始三年没有做班主任。让我发现了自己班主任工作中存在的问题，我们都如愿地成为了班主任，是我的学生对我的评价。记录下当天工作的情况与反思，说起来是好听的，给我们鼓劲。真的是吃力不讨好。206班学生送我的生日蛋糕；记得316班学生高中毕业之后过年过节发给我的祝福短信；101班学生进入高二分班之后基本上都不在我的班级里了，失去了对学生应有的惩罚，Learn to fail,fail to learn.

今天抽点时间，事必躬亲，

1.心太软，

2007学年的116班，我最在乎的，09学年还是一个班级，才真正地感受到班主任工作的繁琐与辛苦，